悲喜两重天（无标点的话)

有一个在外地打工的儿子给他的父母写了一封信，信的内容是：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”句中除了“。”以外没有其他标点。

母亲拿起信读道：儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。母亲急得嚎啕大哭。

父亲拿起信读道：儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。父亲高兴地跳了起来。当母亲再读给父亲听时父亲也糊涂了，就因为句中没加标点，所以弄得别人哭笑不得。

差点害死人{:soso_e113:}

人的性格不同，看问题也不同

标点符号引发的血案，标点符号用的不同，意思就会天壤之别。

这是一个关于断句的问题。
古书一般没有句读，所以古人很重视句读的训练。
《礼记·学记》有“一年视离经辨志”的说法。郑玄注：“离经，断句绝也。”也就是给古书断句。可见断句是古代启蒙教育的第一步，也被看作是读书人的一项基本功。
韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者也。”足见古人高度重视古书的句读。
断句一般可分四步进行：
第一步是通读全文，弄懂大意；
第二步是循序渐进，先易后难；
第三步是借助“特征”，巧妙断句；
第四步是注意句式，辅助断句。

同一个句子不同的人读成不同的意思，也是先贤留下的宝贵财富啊{:soso_e112:}

幽默些好!

统一语句，标点符号的差异，所表述的意思相差甚远，甚至完全颠倒