“教育是事业，事业在于奉献；教育是科学，科学在于追求；教育是艺术，艺术在于创造。”这是宁波市职教中心学校仲爱萍老师的座佑铭，也是她在工作中不断履行的诺言。
仲爱萍老师踏上三尺讲台已经十四年，十四年来，她当过十一年的班主任，她勤恳踏实地将爱奉献给学生；她求真求实，在职教语文教学中不懈追求；她勇于创新，在教学相长，在教科研领域上下求索。十四年来，各级组织也给了她很多荣誉：1996年度校先进老师、1997年度市教委先进教师、1998年度校优秀班主任、2000年度市教职工会家庭事业兼顾型女教师，2002年度校级优秀党员。校十佳青年教师等。面对荣誉，仲老师总是把它当作是人生道路上的一块块里程碑，激励自己不断奋进。
仲爱萍老师将一腔热爱播洒给学生。当了十四年教师，仲老师当了十一年班主任，带了五届学生。不论是基础好的班级，还是生源差的班级，仲老师都悉心揣摩学生个性，引导学生发展，使每个班级都能成为一个优秀的集体。仲老师治班的一个要诀就是“爱”。
职业学校的很多学生是带着失落和沮丧走进职校大门的，仲老师深知丧失信心对人来说意味着什么。她千方百计地鼓励学生，挖掘他们身上的优势，使学生看到成功的希望。04创新班的江正雄同学语文成绩差，一次作文课上，仲老师特地将帮他精心修改的作文在全班朗读，看到江正雄红红的脸庞，仲老师知道这是进行思想教育的最好时机。课后，仲老师耐心与江正雄谈心，“你和同学们一样，都在同一起跑线上，要有信心。你文笔不错，多写写，我帮你改。”那以后，江正雄对写作的兴趣浓了。时不时交上一篇稿件，仲老师总不厌其烦地为他改了一遍又一遍。李丽同学是仲老师所带的02创新班学生。这是一个“苦”孩子，父母在她小的时候就离异了，母亲靠拉煤饼来养活她。入学后，仲老师发现她是一个好强的孩子，就经常和她在周记里谈心，还发挥她的特长，让她主持班级活动。信心永远是学生成长最好的催化剂，在不断的训练中，李丽成熟了。仲老师经学告诫学生，职校生在文化课上可能很难与普高生竞争，你们必须练就一技之长。李丽也是在仲老师的鼓励下，以写作为突破口，在仲老师反复实践，先后在校作文竞赛中获二、三等奖。最近又喜获宁波市“生活的镜子”主题征文一等奖。
当个老师不容易，当个好老师更难，为了提高教学水平，仲老师以教研为突破口，在创新教育中努力探索。2000年至今，仲老师在教科研上取得了以下成绩：
执笔市级课题《网络时代职业学校立体化德育模式的构建》获2002年市教育科研成果二等奖。
参加《开放式的、以资源为中心的信息技术与课程整合的研究》课题，获宁波市首届教学成果奖一等奖。
参加课题《心理健康教育的实践研究》获宁波市首届教学成果奖二等奖。
执笔《虚拟情境下职校专业课程实验教学模式的构建》获市2003年教育科研成果三等奖。
执笔《职校教师专业化发展的途径与策略》获宁波市第三届职业教育和成人教育教学成果一等奖。
执笔《《促进中职生就业力的发展性评价研究》获宁波市第四届职业教育和成人教育教学成果一等奖。
她担任校科研信息处主任，创出了学校以科研为先导，提升学校内涵发展的新天地。全校范围内开展的校本课题研究，使每一位教师进入研究状态。学校科研工作有序开展。2003年至今，在全国职教优秀论文评比中，我校连续三年获得优秀组织奖，教师获得三个一等奖，四个二等奖。今年的市职成教优秀论文评比活动中，我校获得九个一等奖。
在课题研究的路上，仲老师品尝到教学科研的乐趣。“作一个会思考的人，那他的人生就不会流于平淡。”这是仲老师的心声。她还乐于将教学实践提练成理论。先后撰写论文《读出诗中“三味”》、《提纲挈领 贯通文脉》分别在市职成教论文评比中获奖。其中《网络环境下协商式阅读模式的探索与实践》获市职成教论文一等奖。另有二篇文章发表于《中国职业技术教育》杂志。
在实践中总结理论，用理论指导实践，仲老师找到了一个教学改革的支点。在她持教的创新班里，仲老师尝试网络教学，每堂课前都精心制作网络课件，使学生在网络的天地中真正提高自主学习的能力。利用担任班主任的优势仲老师还在班级中进行研究性学习，指导学生在研究的基础上自主制作幻灯片，并上传到网络，使同学间互相借鉴，极大地提高了同学们的学习兴趣。
“人生最美是教书”，这是仲老师的心声。在学生中，在三尺讲台，仲老师实现了自己的人格理想，也找到了自己成功的道路。将爱洒向学生，在教学不懈耕耘，仲老师还将在教学天地中将自己的人生演绎得更美。
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发表于 2011-4-1 18:18
